国际教育学院 卢娜 《Python高级程序开发》 第1周星期五第1-4节
评语：教师授课准备充分。讲课用语规范，表达清楚准确，有节奏。通过疑问设问、课堂作业等引导学生，开展互动。教姿端正、自然。对教学内容熟悉，全脱稿讲解，重点突出。利用教室系统（大屏）辅助教学，大屏显示清晰，内容条理分明，图文并茂。采取边讲解边示范边练习的方法，学生动手练习时巡查指导。教室秩序良好，气氛较活，教学互动有成效。
国际教育学院 王慧娟 《数据库与数据仓库》 第2周星期一第7-8节
评语：教师提前到岗，课前有序组织学生签到、手机入袋，注重课堂常规建立。开课后系统讲解课程规矩与要求，包括“三带”、考勤、手机管理、成绩构成、缺课重修及考核重难点等，表述清晰，要求明确，管理严格。授课环节，先指导学生搭建数据库环境，再以问题引导学生思考“如何保存数据”，结合图书借还系统案例启发互动，并在讲解中融入思政教育，引导学生专心向学。整堂课节奏分明，管控有力，秩序井然。
国际教育学院 朱婕 《Java程序设计》 第2周星期五第1-2节
评语：（1）教师提前到岗，教学文件齐备，课前主动与学生亲切交流，并有序组织签到及手机入袋，教学准备充分。（2）新课导入新颖自然，借助网络热词“养龙虾”及AI新“玩法”切入，紧密联系春晚机器人等时事热点，有效激发了学生的学习兴趣。教学辅助手段运用得当，PPT图文并茂，穿插的视频资料新颖生动，教学内容条理清晰，任务要求明确。（3）授课过程中，教师用语规范，表述清晰流畅，富有感染力；通过巧妙的设问和语调变化，有效引导学生积极思考与互动。教学方法灵活多样，采用“讲解+举例”与“示范+实验”相结合的方式，特别是学生进行实验操作时，教师巡查指导及时，针对共性问题集中讲解与提示，指导细致到位。（4）教师课堂管控能力强，熟练运用教学系统进行控屏，并能实时调取、展示学生实验成果，进行有针对性的点评。课堂秩序井然，学生注意力集中，师生互动良好。整体而言，该教师课堂掌控能力突出，教学氛围和谐有序，教学效果显著。